。”

莫日根将手中的黄州领地教育部出版的化学书重重的拍在木桌上说道：“学不会你就打”

柯力结巴的回答道：“小，小人是色目人，如，如果冒犯一等蒙古人，按大元律法，当，当斩”

莫日根怒声说道：“大元的敌人十分强大，大元律法不是他们拒绝向敌人学习的挡箭牌，我给你五十位亲兵，把不愿学的给我用鞭子抽”

柯力跪倒在地喊道：“小人做不到”。

莫日根说道：“算了，你是怕他们记仇，我就不为难你了，这块我亲自负责”。

半个小时后，四十名蒙古年轻人在莫日根为他们特地建造的学堂中被脱了衣裳，吊在房梁上被鞭子抽，而莫日根则喝着茶听着他们的惨叫。

一阵鞭子下来士兵们将这些少爷们解下来，这帮蒙古年轻贵族当然不敢对莫日根表现啥，但是对柯力的眼神则是带着“告状的，你死定了”的意思。

莫日根咽了一口茶对着被刚被抽过的倒霉孩子说道：“说，为啥不愿学习我给你们的书，是这些书写错了还是太难了”

一个17岁左右的蒙古少年用委屈的语言说道：“大人，我们蒙古人需要在马背上锻炼自己的勇武，打铁和铸造兵器有我们的奴隶工匠去研究就行了”

莫日根用茶杯盖掀了掀茶杯中的茶末，用不经意的语气说道：“还有呢？”这个傻孩子仿佛得到了鼓励继续说道：“我们蒙古人打下了天下，没有学汉人的字和他们那一套学问，也不是坐天下坐了这么多年，汉人那一套只是约束汉人的，这些汉人的条条框框是约束不了我咧个猴原上的雄鹰的，我们现在也会造大炮，何必再学南边的那一套，打过去将那个苏星云抓来做奴隶不就成了”

在这个年轻人说完话后，莫日根冷淡说道：“说完了？”这个刚刚被抽过的孩子看到莫日根对自己刚才的慷慨激昂的演讲没啥表示觉得有些失落，说道：“没了”

哐当一声，莫日根突然暴起将手中的杯子向这个演说家脸上一扔，对四周的亲兵说道：“把他给我再抽五十鞭子”

不再理会被拖走的孩子发出的惨叫。对剩下的年轻蒙古人说道：“你们都认为光靠勇武就可以战胜敌人？汉人奴隶工匠现在给你们造兵器，但是一旦南边打过来，他们十有八九愿意到南方去，因为南边将他们看做自己人，而你们认为自己能将他们抢回来，就去军队用身体接炮弹玩玩，如果不能就给我老老实实的学。每三天我都会来检查”说完他就带着亲兵和管家离去了。留下一群面带苦色的倒霉孩子。

莫日根被打败后一直都在观察着苏星云，苏星云领地中的报纸和各类书籍他都仔细的研读过，在某些方面开始学习苏星云，比如说在屯田方面。他降低了税收给予了农民温饱。组织大量流民开荒，在淮河流域附近的粮食产量开始提高。另一方面，不得不说他那个皮鞭扫盲的效率比苏星云领地的扫盲效率还要高，当然无法学会的会被皮鞭抽死，人在垂死挣扎的时候潜力无限。

经过扫盲培训的近五万人已被纳入莫日根的工坊，为他制造各种兵器。莫日根采用了苏星云在教科书中阐述的标准化和责任制管理方法。尽管实施过程中充满了不人道，但莫日根凭借这种方法展现出了惊人的生产能力。他的工坊生产的长矛、弓箭和火炮等兵器的数量和质量，在所有大元军阀中都是首屈一指的。

然而，莫日根虽然山寨成功，但是和苏星云一比，工业基础缺少的太严重了。此外，莫日根还忽视了一个隐患：他对待手下的工匠群体，无论是异族还是本族，都是残酷的资本家。当家做主的工人一旦有了文化，在公平的制度下，会成为推动生产的动力。同样，奴隶一旦有了思想，绝不是容易被驾驭的工具。

尽管目前这些工人能够维持基本的生活，但