随后三人也交换了手中书卷，都翻看研究了一番，几人席案之上的美味佳肴却是一动未动。

只有林彻吃得津津有味，等三人都大致明白了几本书中的新奇之处时，林彻都已经吃饱了。

三人都是饱学之人，很容易就发现了这些启蒙书籍的意义所在，对其中的拼音，标点符号，新式数字和计算符号都是大加赞叹。

王应麟显得尤为兴奋，“彻哥儿，不知这些都是何人所作？”

文天祥和谢枋得互相看了一眼，都明白这恐怕就是林彻梦中所学了。

“这是梦……”林彻刚想解释，却被文天祥与谢枋得齐齐一个瞪眼吓回去了，只好说，“这是梦中仙人所授。”

文天祥和谢枋得已经再三严禁他透露梦中之事了，林彻只好再编一个瞎话。

“几年前，徒孙做了一个奇怪的梦，一个白胡子老爷爷将这些东西传授给我，并且要求徒孙有机会的话要广为传播，因此徒孙将您的三字经还有其他启蒙书籍标注上拼音和标点，就是不知道这样做对不对，所以请师公您拿个主意。”

这时代的人即使没有亲眼见过鬼神，但是绝大多数都相信世界上一定有鬼神的，连孔夫子都不敢否定有鬼神存在，只说敬鬼神而远之。

所以林彻这个解释，王应麟只是略感神奇，却也没有怀疑，“对，当然对了，有了这个，便可化繁为简，对普及教化有无上之功啊。”

这时代要分辨、规定文字的正确读音都得靠韵书，而韵书也是种类繁多，而且都是比较厚的大部头，当然韵书也起到了一部分辞书和字典的作用。

而一个读书人想要考中进士，声韵学是必须要掌握的，因为古人的文章很讲究这些，作诗作词就更不用说了。

只是，就算只背诵大宋通行的《大宋重修广韵》，也是一件非常繁难的任务，可以说对许多读书人都是一种折磨。

林彻见王应麟对启蒙之事似乎有着很大的兴趣，便又提出，

“师公，徒孙觉得单单三百千还是过于单薄了一些，不知道师公您有没有兴趣编撰一些内容稍微再丰富一点，层次再高一点的教育书籍？”

“哦？你说详细一点。”王应麟心有所动。

林彻感觉有门，“是这样的，我想养济院的遗孤们都有所学，而又不是学来考科举那种过于高深的学问，毕竟能够当官的就那么点人，但是做其他行业难道就不需要学问了么，并且学习可以使人开智，读书人往往对事物的理解比没读书的人更加深厚准确，处理事情也更加具有条理性，做同样的事情往往可以事半功倍。”

接着林彻把他在养济院建立学堂的想法述说了一番，并且说将来要扩大教育范围，尽量将各地流离失所的孩童都找来教养。

一番话说得王应麟三人连连点头，对这种想法大力支持。

“我在准备博学宏词考试时，整理了许多资料，编撰了一本类书的初稿，分天文、地理、官制、食货等二十一门，可供学人查找典故所用。你刚才所言给我启发，若是我降低内容的深奥度，仿照这本类书，编撰一本用于初学者的类书，应该也是可行的。”

王应麟思索片刻后，说出这么一番话。

林彻激动道，“类书？那就是百科全书的意思吧？少儿版百科全书！这主意好。”

虽然没有听说过百科全书这个词，但是从字面上还是很好理解的，于是几人都觉得可行。

林彻又想到自己小学的时候所用的字典，那可是小学生必不可少的工具书啊，“师公，您刚才也说拼音方便，那可不可以拼音为纲目，编撰一本字典？”

林彻将字典的形式，内容等描述了一番。