“马加爵！”

……

“很好，大家列举的善恶之人都很准确，没想到同学们都能说出公范蠡、沈道虔、孙景茂、王继勋、庆父等人。说明各位对历史还是研究的比较深入，作为教师，我为你们严谨的求知态度甚感欣慰！”章教授欣喜的连连点头。

“问大家几个问题。”

“先问善组，请描述下你们在列举人物时直观的心理反应和情绪都是什么呢？”

“兴奋……高兴……尊敬、崇拜……顶礼膜拜……”

“正能量爆棚、正义之感！”

“赤子之心！”

“我为人人！”

“淡泊名利！”

“心系他人！”

“上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德！”

……

同学们纷纷积极踊跃的给出了不同的见解。

“好，非常好！那我们再让恶组回答下，你们在列举人物时直观的心理反应和情绪都是什么呢？”章教授有点儿激动的夸奖完善组后，又向着恶组的同学们示意。

“害怕！”章教授话音未落，一个个子瘦小的男生怯怯的说了句。

“哈哈哈……丢人……哈哈哈”，教室里又一阵哄堂大笑。

刚才回答问题的哥们儿被嘲笑的满脸臊红，恨不得赶紧找个地缝钻进去。

“同学们，请安静下！”章教授大声的制止了学生们躁动。

“同学们，刚才这位同学说到害怕，你们为什么发笑呢？”

“你们是不是觉得他太怯懦、胆小、没骨气？”

“请问，如果你们穿越至战乱纷飞的年代，是个手无缚鸡之力的普通人，任人宰割，你会害怕吗，你会怕死吗！？”

“如果你们穿越至明朝，成为魏忠贤的仇敌被抓入东厂后，对你实施各种酷刑，你难道不怕死吗，你会投降吗！？”

“反正我是有害怕之心，我活了都快六十了，马上退休的一个老头子都会怕死，像你们正值青春年少之际，恰逢同学少年之时，面对忽如其来的灾难之时，你们难道不惶恐、不胆怯！？”

听到老教授的一席话，刚才哄笑的一些同学都不好意思的低下了头，想着自己面对身处险境时，也没有足够的勇气时，不由得挠着头，一脸的羞愧，纷纷向刚才的同学投去了歉意的目光。

“好，我们请恶组继续刚才的话题！”老教授看到学生们悔悟的表现，欣慰地点着头。

“恐怖……愤怒……无助……仇恨……”

“千刀万剐！”

“满清十大酷刑！”

哈哈哈，教室里又是一阵哄笑声。

“勿以恶小而为之！”

“珍爱和平！”

“抵制黑恶势力！”

“刽子手！”

“精神建设，重塑真、善、美！”

……

“非常好，大家能够积极参与讨论我很高兴！我看到有的同学们对历史、对古典文学都有研究，譬如只有对“德经”研究过，才知道其开篇立意之精髓！”

“当然有的同学也说到“千刀万剐、什么“满清十大酷刑”之类的，我不知道是什么刑法，不过你研究的还挺深入的啊。”

哈哈哈，教室里又泛起一片笑声。