十五万，给西贝四中剩五万。而就这样，西贝一中校长孟凡昌还不满意，他还强烈要求再多拿十万，因为一中是西贝教育的大哥，是西贝县教育的形象，理应再多拿十万。

再比如说，生源问题，在生源上，西贝一中极其霸道的掠夺了全县的尖子生，西贝一中挑剩下的不要的才能去二中、三中。

再或者说，师资问题，县里最好的老师都被分配到了一中，全县十大教学能手一中要拿去七个名额。

西贝四中倒还无所谓，破罐子破摔，就是这个烂样了，要钱没钱，要人没人，多少年下来，大家都习惯了，要是哪天县里多给西贝四中一些财政拨款，西贝四中的老师们都会受宠若惊，甚至会怀疑县里是不是把账本搞错了。

但是西贝二中和西贝三中却是忿忿不平，他们认为自己的学校一点不比一中差，一中发展的好就是因为资源拿得多。

所谓敌人的敌人是朋友，西贝二中校长张启明和西贝三中校长刘德祥两人关系还不错，甚至经常私下一起吃个饭喝个酒，交流一下学校的管理经验。特别是每次来县局开完会，只要时间不紧，两人都会找个地方搓一顿。

这么看来，西贝县教育界历届西贝四中校长的心态都是最好的，虽然有几任校长不干人事。而现在的林平心态也是最好的，现在这会议室里就只有林平一个人在认真地听着西贝一中校长孟凡昌交流的经验心得，甚至还会拿起笔来记一下值得学习的地方。

林平觉得，西贝一中好自然是有值得学习的地方，再加上林平平时和刘青梅他们的交流沟通，所以对西贝一中的情况了解的很深，甚至在学生这方面，林平可能比西贝一中校长孟凡昌更了解西贝一中的学生。

林平正认真的听着，突然正在讲话的西贝一中校长孟凡昌停顿了一下，然后看了一眼林平接着说道“大家都知道，学校就是要以学习为主，培养学生的综合素质，提高学生的学习成绩。高考成绩才是实打实的硬指标，但是有的学校不把心思放在学习上，今天搞食堂，明天换校服，再整个这个活动那个活动，我认为这是不正确的。”

林平听着听着一愣，怎么越听越像是在批判自己的西贝四中。

西贝一中校长孟凡昌继续说道“你说，好好的学校你不好好搞学习，带着学生们胡整八整，你这不是在误人子弟吗？本来你们学校就差，你这么一搞不就更差？大家说对不对？”