萧如薰翻看之后，发现这本书的确质量很好，很是精美，于是很高兴的前往教育部观看官员们的现场操作。

虽然眼下只有数百个制作好的铜模以及铅活字，还有一台看上去像是印刷机的东西。

萧如薰上去捣鼓了一下，感觉和手提箱差不多，将纸张固定在一边，铅活字涂上墨汁在另一边，两边一合上再一打开，就是很好的一张有字的纸。

墨汁方面萧如薰也看了，不再是单纯的墨汁，而是有了油墨的感觉，稍微有些粘稠度，至于里面弄了什么，萧如薰没问，只让他们继续这样做，需要什么直接把要求送到户部就好。

在这些事情之外，萧如薰还在北直隶和东南三省找了一批有过教育蒙童经验的儒生，询问他们是如何教育孩子们识字的，得到的答案都很统一，就是两字相切法，比如『红，胡笼切』，用汉字为汉字注音。

这种办法比更早之前的直音法要好得多，但是反切的上字既然代表声母，就应该只表示辅音，但是实际上每一个汉字都代表一个完整的音节。

反切的下字既然是表示韵母的，就应该只表示元音，但是同样的，以元音开头的汉字又是很少的，因此常常必须借用带有辅音的汉字来作为反切用的下字。

当然更关键的是学习起来比较慢，难以大规模铺开，地方口音的相差也很大，相互之间的交流有点问题。

虽然历朝历代都有官话，但是萧如薰希望将官话推广到全国各地，全国人们都会说一种官话，可以用官话交流，而不用带来口音上的交流问题。

在意识到两字相切读音法的局限性之后，出于大规模普及教育的考虑，萧如薰想起了汉语拼音，想起了非常适合注音的西方字母，顺便也想起了至今还留在缅甸的利玛窦。

这家伙能以意大利人的身份学会汉语，萧如薰很想知道他的学习方法。

而且萧如薰依稀记得，利玛窦曾经和什么人一起搞了历史上第一份汉字的罗马字注音计划，似乎是专门用来帮助传教士学习汉语的。

萧如薰把利玛窦从缅甸召来了京师，向他询问他用罗马字给汉字注音的学习方法，利玛窦感到非常惊喜和荣幸，立刻将自己学习汉语的方法和盘托出。

萧如薰大概观察了一下利玛窦的方法，发现他的确是用和现代26个英文字母差不多的方式来为汉字注音，不过没有zh，ch这种双字母，利玛窦介绍说用这种方法可以很好的为汉字注音。

不过与现代拼音有少许的差别，差别不大，估计也就是口音的问题。

思虑一番，萧如薰把教育部的官员聚集在一起，向他们提出了这种注音识字法。

。九天神皇