分班考试的结果出来了，妹妹所在的宏志班只有几个人的成绩不够资格继续待在这个比重点班更优秀的班级里，把他们分出去也说不过去，相处了一年，大家也都有感情了，没有这几个同学，班级气氛会没有以前活跃，也不利于大家的学习。

再说，他们去了重点班或是普通班，让那些重点班普通班的学生怎么想？

让这个被分出去的学生怎么想？

教室够大，不差这几个人的位子，所以分班会尽量考虑把原来的学生，原来的老师分在一起。

宏志班被拆分成两个宏志班，一个理科宏志班，一个文科宏志班。

想要加入的可以申请，成绩优秀的可以被安排进去，毕竟强行安排也怕这些后起之秀融入不进去。

尽管如此，还是有几个人加入到了宏志班当中。

天歌就是其中一个。

去了理科宏志班。

我知道和妹妹在一个班是没戏了，文科宏志班还是原来的宏志班，不会减人，更不会加人。

这一次的经验让校长觉得高二分班后，宏志班一半人都选了文科，实在是浪费资源，明明成绩不错却偏不选理科，未来高考还怎么为母校争光，这个文科宏志班怎么看怎么不顺眼，又不能撤掉，说好了给三年奖学金也不能不给，只好盘算着在下一届再招收一个新的更为优秀的宏志班进来，进入的前提是以后选理科，如果选文，就会被分出去，这一整个班级都有着同样的志向，才叫做宏志班。

开了学，大家都在议论。

听说今年的宏志班还招了几个能去市里上重点高中的优秀学生，给了比去年翻倍的奖学金，也不知道是不是和去年一样发饭卡里的，排名最后进去的学生也比去年的分数高了不少。

这也让已经升为高二学生的宏志班同学们有些不满，觉得被看轻了。

或许这就是校长想要的结果。

一场无形的较量已经开始。

有了第一次就有第二次，妹妹这个宏志班总体上是好的，但最好的拿出去和别人家市里重点高中的学生比，那当然是落于人后了，可校长充满了雄心壮志，立志要在我们学校也搞出一个能媲美市里重点高中学生的班级，而能进入这个班级的学生原本就是能考上市里重点高中或是差一点能考上的。

今年已是如此，那再过一年，是要把中考第一名也给抢过来吗？

“你们说说看，他脑子里在想什么，要是以后联考能和市里的那些学生一样优秀，那就说明是这些学生本就很优秀，要是不如他们，那你们想想看，这说明了什么？”历史老师还是健谈的模样。

我们笑而不语。

说明是老师的问题。

分了班，我还是二班，是文科重点班，班上也有两个原来班级的同学，多数是去了理科的重点班。

老师有些换了，有些还是原来的。

历史老师当初还教普通班，班里有不少是普通班的学生，升到了重点班，还能见到原来的老师，脸上止不住笑。

我看着还是坐在最前面的那个文静女生，觉得如今的班级也还算不错，没人认识的话，就可以重新开始了吧。

文理分班以后，教室也变了，我还是原来的教室，只是外面的牌子从高一（2）班变成了高二（2）班。

这也是历史老师提议的，换了教室一开学又要到处找了，不如直接换教室外面的牌子，一个教室待三年，学生也不会随便扔垃圾，弄坏桌椅了。

当然，这都是开玩笑的。

“我相信你们都是懂事的好学生，看你们都很眼熟，都是我原来普通班的学生，你们看，不都到重点班了，努力还是有用的，对不对？”历史老师眯着眼睛看我们每一个人，还能点出几个人的名字，喊对一个后就和瞎猜猜对的一样乐开了花