，天歌作为班长的朋友，眼看着班长为朋友着急而熟视无睹吗？

他要么借钱，要么闭嘴，能做到的只有做好自己。

我看向他们那边，乱哄哄的一片人中，只有天歌从始至终是坐着的。

他不会是随波逐流的人。

但他，或许也只是一个普通人，在学校里拿不到第一的好学生，到了更广阔的地方或许第二都是很遥远的存在。

他仍为之努力，是一个努力的好学生，我学习的榜样。

我想要变回以前那个对题目答案充满渴望的小学生。

可当我拿着题目去问聪明的妈妈，她耐心讲了第一遍，我明白该怎么写下答案，但还有疑惑，便让她再对其中一个地方详细解释一遍，可她只是从头再讲一遍，以为我没记住，我记住了，我有些生气，我耐着性子让她把其中一个地方解释清楚，她就生气了。

我就不问了，把答案写下来。

不就是答案吗？

有什么难的，我想要知道做法，明白里面的逻辑关系，在站起来回答问题的时候能够清清楚楚说出来，然后得到老师夸奖，但妈妈不耐烦再说，我就自己想出来了另一种方法，我以为也会得到夸奖的。

可当我在学校举手，数学老师亲切喊我一声：“文文。”

从一年级就这么喊了。

我说了，老师考虑一会说不对，让我坐下，数学课代表兼小组长站起来，说了和老妈那种差不多的解法，说得含糊不清还是被表扬了。

我嫉妒。

我变得不喜欢举手回答问题。

为什么一件事不能反复问？我承认，我就是笨就是记不住，那不问，不是更没机会记住。

再说，是妈妈没解释明白。

我只是想弄透彻一些，她不是老师，她不明白我的意思。

她不会教我怎么做题目，只会讲题目的答案。

我要是只想知道个答案，干嘛费这么大劲听她一遍又一遍讲，小学生的题目能有多难，不会做，也可以凑，估算一个可能的答案，反推上去，看看和题目给的条件差多少，再相应地改动答案，反正还没教小数点，大不了把从一到一百的数字都试一遍，总有个正确的。

可不懂怎么做，以后遇到类似的还是不会，有什么用？

反正这一门已经差不多让他们满意了，还不到炫耀的地步，我也不想再努力。